独立性是人类通过自身努力获得知识和提高能力、解决问题，求得自身生存和发展的个性心理。独立是现代学生十分需要的一种品质，我们教师在教育、教学活动中都应有意识有目的的培养学生的独立性，培养他们的自主能力。

　　培养耐心是培养独立性的重要方面。有的学生做事没有耐心，画画的时候三下两下就完了，交给老师。每当这时候教师就要求他们把画画完。告诉他们怎样画一幅完整的作品。并举例一位大师一幅画画好几年的故事教育他们，多数学生能从中得到教益，逐渐养成了耐心的好习惯。

　　在独立性心理品质中，有自信心是重要的一个发面很多心理学家作过这样的试验说明自信心对人的发展致关重要。在教学中有个别的学生认为自己画得不好，没有信心，甚至失去兴趣。这时候我总是给他信心，找出画中可贵的东西，别人比不上的东西，鼓励他：每个人画的都不一样，都有他可取的地方，有他独特的价值。不以一种标准来衡量学生画的好坏，更不以单纯画的象为标准，关键是表达了自己的意思和真实的感情就是大有进步。这样保护了孩子的绘画兴趣，给了他们信心，这对他们的发展是非常重要的。甚至对他们的将来的发展也会有影响。

　　创造能力具有独立性，是人所必需的。在教学中我有意识地通过儿童画、想象画、记忆画培养学生的创造能力。我非常反对学生只是对着一幅画临摹，我喜欢让同学们画自己的东西，同学们在画想象画、记忆画的时候就是在训练他们的思维能力、创造能力，通过孩子们自己动手，画出自己的小世界、自己对世界的理解。这些画我们大人初看起来，很一般，但你只要仔细一理解分析，才发现每一幅画都是那么的趣味无穷，充满童贞。决策能力是独立性心理品质的一部分。在教学过程中有意识地培养学生的决策能力自己拿主意的能力。往往有的学生画画的时候对教师有依赖性，所以我们在画画的时候故意不确定题目、内容，该画什么、该怎么画，让学生自己做主，教师从侧面诱导，从而使学生们的独立能力得到有效提高。

　　美术学科是一个需要综合能力的学科，需要调动学生们眼、耳、手、脑各种感官协调运作的学科。在教学中潜移默化地培养学生的独立性品质，及各种能力，是我们美术教师应该认真研究的课题，还有待广大的美术教师共同努力。