联考和校考并非对立，而是“一脉相承”。联考的主项考核要求与校考本质一致，只是校考标准更高。若以校考标准准备主项，联考自然能轻松应对，这就是“覆盖式培养”。

以风华国韵的学生为例，他们以冲击音乐学院为目标，在声台形表等主项上接受高强度训练。在这种培养模式下，让他们在本省联考中也取得优异成绩。

例如25届风华国韵优秀学员辽宁考生李浩东，省联考中斩获多个主副项高分排名（如上图）：美声表演全省第四、民声表演全省第十四、美主钢副全省第六、钢主民副全省第二十一。更在校考中拿下中国音乐学院声乐表演全国第 38 名的成绩(如下图)。

联考时间较早，一般在每年 12 月至次年 1 月，校考则在联考后 2-3 个月进行。考生需先集中精力备战联考，将其作为校考前的 “全真模拟”，通过联考熟悉考试流程、积累经验。联考结束后，迅速调整状态，针对目标校考院校的特点强化主项训练。

• 联考主项：注重基础扎实，确保在规定曲目、演奏技巧等方面无明显短板，达到本省联考的高分标准。

以25届风华国韵优秀考生曾薏丹为例，她在陕西省联考中不仅拿下音乐教育全省第二的综合排名，器乐表演也跻身全省前三十，校考上岸中国音乐学院音乐教育（钢琴主项）。

其主项与副项的均衡高分，印证了‘主项 + 副项成绩突出才能冲刺高排名’的核心逻辑。

• 校考主项：需更具个性化，根据目标院校的风格和偏好，精心选择曲目，提升艺术表现力。可参考风华国韵“1:1 复刻顶尖院校教学体系”的培养模式，系统提升专业水平。

很多地方考生和家长存在“信息差”，打破信息壁垒至关重要。考生和家长应主动了解各院校的招生信息、考试要求、录取规则等，也可借助专业机构的力量，如风华国韵这样熟悉名校选拔体系的培训机构，获取精准信息。

风华国韵如何打造联考校考全优考生？

如何独创覆盖式培养？

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联考和校考并非 “二选一” 的难题，而是考生音乐求学路上的两个重要阶段。联考是保底的 “安全网”，校考是冲刺梦想的 “阶梯”。只要抓住 “主项为王” 的核心，以科学的方法准备，打破信息差，就能在音乐艺考之路上走得更稳、更远。愿每一位音乐生都能通过联考和校考，叩响理想院校的大门！