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　　师资作为决定考生学习能力的重大因素，我们主要从教师的毕业院校以及图书出版两个方向来作参考。教师的毕业院校能很大程度反映其专业水平，同时又能很好的了解其具体特色和发展近况，因此是一个重要参考要素。此外，教程出版作为侧面反映广州音乐专业集训机构教师综合能力的最大因素，也是我们必须考虑的。

　　机构与班级的规模历来都是考生、家长咨询的必问选项，至于机构与班级的规模大小哪个好，目前仍未有争论的结果。在音乐高考培训市场，目前经过验证的两大主流班级模式为小班教学和独具特色的大班教学。

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　　教学成果包括过线率、过线人数、录取人数等重要因素，这才是学生辛辛苦苦奋斗多年的最终体现，也是一个机构好坏的最大决定因素。由于音乐高考的特殊性，美考生必须先后通过音乐联考、校考、高考等三大考试才能最终为各大音乐学院录取，而广州音乐专业集训机构培训的最主要成果是音乐联考和校考，高考文化课成绩由于和很多因素挂钩，所以在考虑时主要对比的还是清华、央美等顶级音乐院校校考的专业过线情况。