播音主持即兴评述技巧有哪些？该如何开头呢？播音主持即兴评述是播音主持专业考试时非常重要的科目之一，它主要考的是艺考生能后在规定时间内就一个论题进行通顺、客观、深入、有思想的议论与阐述。

　　那么，播音主持培训即兴评述究竟有哪些开头呢？

　　1、引经据典

　　即兴评述考题往往是一些与热点话题、时事政策、新闻要闻等相关的论题。如“你怎样看待中国目前的高考机制”这一试题，很显然是一个需要围绕着教育与人才制度展开的论点。因此，从题目本身即可引出“知之为知之，不知为不知，是智也。”或“三人行必有我师焉。”这样的《论语》名言。由名言展开观点论述，不仅能很好的牵引自己接下来的所有论点论据，同时也能起到一个“定位”作用，防止后续言论越说越远，最终跑题。

　　注意，使用此类开头时，切忌一知半解。最好是引用自己烂熟于心的名言，从名言的内容、寓意到出处，都必须明确。否则很容易闹出驴唇不对马嘴的笑话。例如曾经有人以“七月流火”来形容夏季天气炎热，殊不知这句出自《诗经》的名言事实上是描述天气转凉。类似这样的失误很容易令考试成绩大打折扣。

　　同时，要引经据典之前，必须要保证自己后续论述中有足够充分的论据去支撑自己的论点。如前文所述范例，引用了“三人行必有我师焉”的名句，是为了在后续论述中表达出“学生应当提高自主学习能力，从身边的人事物中获取知识”从而表达“高考机制的局限性在于‘以固化的试题与教学大纲进行考核’，不利于学生培养自主学习能力”这一主要论点。

　　由此可见，播音主持即兴评述想要运用好引经据典的开头，必须事先有丰富的知识积累与清晰的论述逻辑。对于某些自认为把握不大的论题，则不适用此类开头。

　　2、举例说明

　　论述开篇先举一个支持论点的例子，实际上是将论据置于论点之前。此类开头的优势在于，以一个精彩的案例或故事吸引考官的注意力，再通过案例本身论证自己的观点，达到较好的论述效果。

　　而缺陷则在于，案例长度把握不当容易超时；案例内容不能较好的佐证论点；案例情节不够新颖，属于“老生常谈”反而引人反感……故而举例说明这种开头，可谓是一个“两级划分”极其严重的开头。例子选得出彩，则即兴评述高分可待；例子讲得乏味，则即兴评述基本玩完。

　　想要用好举例说明的开头，首先要把握住论点，其次是拥有丰富的课外阅读量，对时下新鲜的新闻、趣闻、小故事等有一定的积累量。这样才能在考场上发挥自如。

　　3、以问开篇

　　以问题开篇，是一种比较常用的开篇方法。一般情况下，人们对问句的反应比陈述句更敏感，因此一个好的问句，更容易引起考官的注意。

　　开篇问句分为两种：一是提出疑问，并用接下来通篇的论述进行解答；二是自问自答，在提出一个问句之后立马以“诚然如斯”或“不是的”这样简单的短句进行对错判断。

　　就第一种情况而言，相当于通篇论述的重点都放在了开头问句上，问题提得好，则后续论述不仅“言而无尽”，同时也能得出相当精彩的结论；反之，则可能造成时间还未过去一半，却已经“无话可说”。

　　而第二种情况则相对要简单一些，一般来说是提出一个是非判断类的问题，并且以简单的、确立观点的短句立即进行回答。此类开头的好处在于，一开篇即明确论点，保证考生在后续论述中不容易跑题、偏题。而缺点则是缺乏悬念，使得后续论述不具有惊喜感。如果论述过程中再没有精彩的论据进行佐证，那么整个论述过程就会显得比较苍白寡淡。

　　对于准备比较充分，并且对自身逻辑思维能力、叙述能力比较自信的考生而言，使用第一类问句开头更有利于发挥；而对于即兴评述水平较弱的考生而言，则可以考虑多用第二类问句开头，这样至少可以使开头从语气上显示出足够的震慑力，并且在阐述论据的过程中不容易产生失误。

　　4、开门见山

　　这是所有开头中最简单也是最困难的一种开篇方式。说它简单，是因为它纯粹是从题目本身的寓意、内涵甚至字面信息着手，不需要太多华丽的修饰；而说它困难，则是要用好这一手法，必须有足够的语文功底和良好的理解能力。

　　当拿到一个题目，如“谈谈你对大学生‘考研热’的看法”时，考生可以首先直白的针对题目中的题眼，即“考研热”这个网络词汇进行解释。以每年研究生考试的大数据，或一些高校考研的盛况来阐述什么是“考研热”。然后再通过对这个词汇的分析，引出相应的论述观点与内容。

　　这种播音主持即兴评述方法不适用于比较直白的论题，在使用时需要注意自己是否“有话可说”。同时后续论据必须有足够的吸引力，否则直白的开头只会让人感到乏味。

　　上边总结的四种播音主持即兴评述的开篇方式可谓又有优劣，而能不能达到为考生加分的效果，则要根据每位考生的个人素质及论题内容酌情运用。希望每位考生在应试时都能找到最适合自己的播音主持即兴评述方式。